《新教师法》草案，已拟定：非师范生没有从教资格！师范生欢呼

导语：众所周知国内大学的专业是非常多的，一般来说你高考完选择了什么样的专业，那么毕业之后也会大概率往你所学的专业领域去发展或深入学习，毕竟“术业有专攻”。但是现在却有很多非师范专业的学生也纷纷参加教资考试，想必也是为了拿到一份稳定体面的工作。可这样的现象却让很多师范专业的学生不满，明明自己大学读了四年的专业，为什么别人只需要考一本资格证书，就同样有了和自己竞争的机会呢？

就拿今年上半年的教资考试报名人数来看，其实有一半的人数都是非师范类专业的学生。而且今年考研大军也有大部分是师范类考生，你单看师范类院校频频登上微博热搜就可见一斑了。随着教育类专业的热度越来越高，以及教师这一工作岗位的稳定性和体面性而言，将会有越来越多的学生宁愿放弃原本所读的专业，企图在这场“洪流”中分得一瓢羹。

《新教师法》草案，已拟定：非师范生没有从教资格！师范生欢呼

其实现在教师的学历门槛也是越来越高了，像一线城市的大学老师至少需要博士学历，甚至有些还要求有海外留学经历，就连普通的中学老师也都需要有研究生的学历。曾经难得一见的高学历教师，在如今这个内卷的时代，早就已经见怪不怪了。

不过老师的学历有了普遍的提升，这对不少学生而言也未必是一件坏事。这些教师中的佼佼者们也能传授更多专业知识给学生们，相信也能在一定程度上引导学生进行更深层次的学科探索。可是这让普通的师范类大学生怎么办呢？

大家都知道“北京师范大学”是所有师范学子们心中的“白月光”，可尽管如此它在全国高校排名中也是被排到了十名开外。这也就意味着其实师范类院校在国内大学的竞争中并不占优势。这么一来这些学校中的学生，又有什么资本和能力去和国内顶尖的院校学生竞争呢？不得不说现在师范类学生的就业压力变得非常严峻。

不过好在教育部也是意识到了这个问题，比如《新教师法》草案拟定：非师范生将不能考教师资格证！这一规定也是保护了师范生的相关权利，避免了一些高学历的跨专业考生与其竞争。毕竟他们所读了四年的专业，又怎么能因为别人随意考取的一本证书就影响了自己的就业呢？也难怪这么多师范类学生都希望该规定可以尽早落实。

其实近几年考教师资格证的同学也是越来越多了，首先就是该证书的考试门槛极低，根本没有专业上的限制。其次就是该资格证的难度不大，就算是“门外汉”，也只要苦读几个月的教辅资料，就基本上可以达标了。所花费的成本低，却能收获教师门槛证书，也难怪会有这么人报考了，也着实替师范生们捏了一把汗。

不过现在考教师资格证书还是有一定程度上的专业限制。比如说本科所学专业必须和相关学科专业有关。这听上去也没有什么不妥之处，但其实还是挺有讲究的。比如说师范学校内的学科语文专业或者是学科英语专业，听上去似乎是为了让学生成为语文教师和英语教师而量身定制的。

但是一些985或211院校内也有汉语言专业或者是英语专业，如果是这些专业的考生同样参加了教师资格证考试，那么最终胜出的又该是谁呢？可能会有不少人觉得，像后者的专业性水平，是要远远高于前者的师范类考生的。那么学历高者真的会更有优势吗？

其实也不能说得如此绝对。要成为一名优秀的教师，首先专业水平是必须要有的，只有具备一定的能力才能引领学生。但是只有专业能力真的就足够了吗？显然并不是这样。现在很多中小学教师，也非常注重学生的心理素质和各方面发展，这就能体现出师范专业毕业的老师的作用了。

因为他们在学校学习的时候，也掌握了各方面能力的发展。相比那些专业毕业的考生而言，虽然在专业领域可能不够拔尖，但是对于言传身教以及应对措施，肯定是更胜一筹的。有的时候学历高不代表就能把自己所知道的都传授给学生，教学能力也是尤为重要的一点。

除此之外一些教师的专业素质也有待考证，特别是对于那些低年级学生，就更应该关注老师的人品素质等各方面能力，毕竟都是“祖国的花朵”，需要老师用心浇灌。如果一味只关注老师的学历，而对于其他能力不予以考察的话，可能会得不偿失。

总结：师范生的就业环境仍处于非常严峻的局面，可能在草案未曾落实之前，局面依旧会停滞不前。但是想必教育局也会听到师范生们的呼吁并尽快作出调整。其实师范生们的优势一直存在，想必能力卓越之人也定能在人群中脱颖而出。

同时也希望各位同学们能对自己未来有所规划，特别是在专业的选择上谨慎一些。毕竟有些专业学习了四年之后再次放弃也是很可惜的。师范生们也不要气馁，冲着优秀人民教师的目标进发吧！