2021上半年教资面试真题：幼儿演示

1.题目：《谁的耳朵》

　　2.内容

　　谁的耳朵长，驴的耳朵长。谁的耳朵短，马的耳朵短。

　　谁的耳朵遮着脸，象的耳朵遮着脸。

　　谁的耳朵尖，猫的耳朵尖。谁的耳朵圆，猴的耳朵圆。

　　谁的耳朵听的远，狗的耳朵听的远。

　　3.基本要求：

　　(1)完整讲述儿歌，并且教会幼儿。教师用富有童趣的语言读儿歌，朗读要求富有节奏感，普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力，有幼儿意识，引导幼儿学会朗读儿歌。

　　(2)根据儿歌内容进行创编。幼儿在理解儿歌内容基础上，可以仿照儿歌内容进行创编。

　　(3)请在十分钟内完成上述任务。

　　【答辩题目】

　　1.本次活动中，你运用了什么形式引导幼儿学习儿歌?

　　2.《纲要》中语言领域的总目标是什么?

　　【试讲解析】

　　中班语言活动：《谁的耳朵》

　　一、活动目标：

　　1.认知目标：知道耳朵是听声音的器官，不同动物的耳朵是不一样的。

　　2.技能目标：能够在理解的基础上大胆表达，创编关于耳朵的儿歌。

　　3.情感目标：喜爱参与诗歌活动，感受和欣赏语言美。

　　二、活动准备

　　各种耳朵图片、各种声音音频、小动物头饰。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　1.教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨。师：“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用什么知道的?(耳朵)，我们的小耳朵作用可真大，大家相互看看同伴的耳朵长什么样?”

　　2.通过耳朵引出活动主题。师：“小朋友们，我们的耳朵像数字3，老师这里有很多小动物的耳朵，我们一起看看它们的耳朵长什么样吧!”

　　(二)活动展开

　　1.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察。

　　(1)这个耳朵长长的，像哪个小动物的耳朵?

　　(2)这个耳朵尖尖的，像哪个小动物的耳朵?

　　2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌。师：“刚才小朋友们看了很多不同动物的耳朵，它们究竟是谁的耳朵呢?小朋友们在老师的儿歌中找一找答案吧!”提间“谁的耳朵圆?”、“谁的耳朵短?”、“谁的耳朵遮着脸?”

　　3.幼儿学习儿歌朗诵。

　　(1)师幼共念儿歌

　　(2)幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌

　　(3)教师将幼儿分成两组，一组间，一组回答

　　4.幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌。师：“长长的耳朵我们怎么做动作呀?”

　　师：“圆圆的耳朵可以用什么动作来表示?”

　　师：“耳朵遮着脸又可以用什么动作来代替?”全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌。5.儿童创编儿歌。

　　(1)教师出示不同动物耳朵的图片引导幼儿观察师：“不仅小动物们的耳朵不一样，它们的尾巴也不一样呢?猴子的尾巴是什么样的呢?”

　　(2)师幼共同创编表演儿歌“谁的尾巴长?(师)猴的尾巴长(幼)”“谁的尾巴短?(师)兔的尾巴短(幼)”“谁的尾巴像把伞(师)?松鼠尾巴像把伞(幼)”

　　(三)活动结束

　　游戏结束：找朋友。

　　教师给幼儿分发各种动物身体和耳朵的头饰，让幼儿在音乐中自由行走，当音乐停下来时，幼儿要找到与自己头像相匹配的耳朵相拥抱。

　　(四)活动延伸

　　将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。

　　【答辩解析】

　　1.本次活动中，你运用了什么形式引导幼儿学习儿歌?

　　【参考答案】

　　考官您好，感谢您的提问。针对您的提问，我将做如下回答：首先，我用通过言语示范的方式，让幼儿整体感知了儿歌。其次，我通过出示直观教具的形式，出示各种小动物的图片，引导幼儿深入理解儿歌的内容。最后，我通过带领幼儿表演儿歌的形式，加深了幼儿对儿歌的理解。选择了用表演的方式，寓教于乐，让幼儿在有趣的表演活动中不知不觉加深了对儿歌的印象。以上是我的回答，谢谢!

　　2.《纲要》中语言领域的总目标是什么?【参考答案】

　　考官您好，根据《纲要》中的要求，语言领域总目标体现为五点：(1)乐意与人交谈，讲话礼貌;(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语;(3)能清楚地说出自己想说的事;(4)喜欢听故事，看图书。(5)能听懂和会说普通话。以上是我的回答，感谢考官。