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在幼儿教师招聘结构化面试中，命题者常常会考查“幼儿在幼儿园不会自己吃饭，怎么办?”“班里有个幼儿经常找你告状，怎么办?”此类问题，而此类问题的发生，往往是因为幼儿缺乏一定的独立性。
1.通过日常生活培养幼儿的独立性。教师应要求幼儿从身边的一些小事开始，学会独立。如学着自己吃饭、穿衣、睡觉、收拾玩具等，让幼儿有一种小主人的感觉，在活动过程中享受独立做事的乐趣。同时，还要对幼儿做出的努力给予充分的肯定，并鼓励他们去克服困难，为幼儿的独立自主发展创造民主、宽松、愉快的氛围。
2.通过教育活动培养幼儿的独立性。教师要将对幼儿独立性的培养渗透到每次教育活动中，如：在选择游戏的时候，让幼儿自己去选择游戏角色、游戏环节和游戏方式，让幼儿充分感受到自己有选择、探索和表达的权利;当孩子们发生矛盾时，不要作为权威者来批判谁对谁错，而是去引导幼儿学会自己解决问题;当幼儿向老师发问时，要注意启发幼儿自己动脑来找寻问题的答案。
3.通过家园共育培养幼儿的独立性。让家长了解培养孩子学会独立的重要性，争取家长的配合，并建议家长放手让幼儿去学习生活中的点点滴滴，去独立完成力所能及的事。只有保持家园教育的一致性，才能真正提高幼儿的独立能力，最终实现全面发展。
总之，教师应该循序渐进、耐心引导幼儿，多给幼儿自己去尝试体验的机会，培养幼儿的独立性，并在这过程中积极鼓励幼儿的每一次进步，帮助他们树立自信，使他们具有更强的社会适应能力去独立地面对问题、解决问题。
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