中学教师资格证面试考试大纲

一、测试性质
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‎面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
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‎二、测试目标
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‎面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：
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‎1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
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‎2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
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‎3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
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‎三、测试内容与要求
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‎（一）职业认知
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‎1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
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‎2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
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‎（二）心理素质
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‎1. 积极、开朗，有自信心
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‎具有积极向上的精神，主动热情工作
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‎具有坚定顽强的精神，不怕困难
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‎2. 有较强的情绪调节与自控能力
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‎能够有条不紊地工作，不急不躁
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‎能够冷静地处理问题，有应变能力
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‎能公正地看待问题，不偏激，不固执
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‎（三）仪表仪态
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‎1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
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‎2.举止大方，符合教师礼仪要求。
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‎3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
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‎（四）言语表达
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‎1. 语言清晰，语速适宜，表达准确
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‎口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
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‎讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
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‎2. 善于倾听、交流，有亲和力
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‎具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
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‎在交流中尊重对方、态度和蔼。
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‎（五）思维品质
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‎1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
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‎2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
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‎3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
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‎4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
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‎（六）教学设计
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‎1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容
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‎准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
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‎2. 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点
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‎3. 教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
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‎（七）教学实施
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‎1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
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‎2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。
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‎3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
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‎4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
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‎（八）教学评价
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‎1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价
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‎2. 能客观评价自己的教学效果
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‎四、测试方法
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‎采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
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‎考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
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‎五、评分标准
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