10年4月份全国高等教育自学考试“护理教育导论”真题

护理教育导论试卷

本试卷分两部分，满分100分，考试时间150分钟。

1.第一部分为选择题，应考者必须在“答题卷”的选择题答题区按要填涂作答；

2.第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卷”的非选择题答题区作答，不能答在试卷上；

3.请按照试卷的题号顺序在相应的答题区域内作答。

第一部分选择题（共35分）

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．教育是一种社会现象，它是

A．与人类社会同时产生的 B．与人类语言同时产生的

C．与人类文化同时产生的 D．与学校的出觋同时产生的

2．教育学初步成为一门较系统的学科的重要标志是

A．孔子的《论语》 B．布鲁姆的（目标教学）

C．夸美纽斯的《犬教育论》 D．赫尔巴特的(普通教育学>

3．斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是

A．反射 B．塑造 C．强化 D．惩罚

4．人本主义理论的主要代表人物是

A．诺撕 B．布鲁纳 C．华生 D．马斯洛

5．遗忘的规律是

A．先快后慢 B．先慢后快 C．逐渐减慢 D．逐渐加快

6．在课程模式中，考虑国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想的因素来进行课程置属于

A．课程系统模式 B．行为目标模式

C．过程模式 D．文化分析课程模式

7．与儿童教育模式相比，成人教育模式中学习者的动机为

A．外在的，源于他人评价 B．内在的，源于自尊和自信的需要

C．冲突的，源于自我和他人愿望的矛盾 D．强加的，源于教师的压力

8．活动课程的特点是

A．以学科为中心 B．以学习者为中心

C．以社会需要为中心 D．以问题为中心

9．综合课程又称

A．广域课程 B．分科课程 C．活动课程 D．隐蔽课程

10．下列关于过程模式叙述正确的是

A．输入模式 B．强调达到目标及教育的结果

C．学习被看做可观察行为的一种形式

D．评价学生最终是否达到了目标

11．下列不属于课程组织有成效的标准是

A．连续性 B．区别性 C．程序性

12．有关合作学习的特点的描述，错误的是

A．由老师安排学习材料 B．与其他学员一起主动参与学习

C．学习动力来源于与同伴的相互作用 D．坚信小组工作比个体单独学习效果好

13．课程革新的策略中，革新的目标是教师集体的态度、价值观和意见，交流是双向的，这种策略属于

A．策略A B．策略B C．策略C D．策略D

14．讲授法中学生注意力会很快下降，一般发生于讲授开始后

A．3～5分钟 B．10～15分钟 C．20～25分钟 D．25～30分钟

15．开放式学习的特征是

A．以指导老师为中心 B．以学习资料为中心

C．以学习者为中心 D．以多种媒体为中心

16．记忆的能力是无限的是

A．感觉记忆 B．短期记忆 C．工作记忆 D．长期记忆

17．有关演示法特点的描述，正确的是

A．课程中可随时安排演示 B．只适用于技能操作的教学

C．使学生获得丰富的感性资料 D．演示的效果一定优于讲授法

18．“学生能够熟练完成一次注射”在经验分类中属于

A．面临 B．参与 C．认同 D．内在化

19．在经验学习过程中最关键的阶段是

A．经历了某方面的护理实践活动 B．对这一经验的反应

C．分析、讨论这一经验 D．考虑这一经验对护理实践的意义

20．有关经验学习法的陈述，不正确的是

A．以学生为中心

B．学生通过真正参加的事件中获得直接经验

C．经验学习法具有自主性、灵活性

D．富有意义的经验应该具备连续性和相关性

21．下列对测量与评估的描述，不正确的是

A．评估相当于测量 B．测量只能用于可量化的事物

C．测量的本质是事实判断 D．评估酌本质是价值判断

22．使用描述性语言对评估对象“质”的特征程度、状态和性质进行评估属于

A．正式评估 B．爿#正式评估

C．定量评估 D．定性评估

23．有关客观性试题的描述，错误的是

A．内容真实性高 B．节省了教师的阅卷时间

C．不易使人感到疲倦 D．只能够测试认知层次的知识

24．教育评价的主要依据是

A．教育过程的要素 B．教育对象的特征

C．教育目标 D．教育方法

25．认为试题偏难，但仍然有较好的区分度，可表示为

A．P>0．5 D>0．2 B．P．5 D>0.2

C．P>0．5 D．2 D．P．5 D

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

26．护理教学过程的基本阶段包括

A．感知阶段 B．理群阶段 C．巩固阶段

D．运月阶段 E．自如阶段

27．下列关于课堂计划的陈述正确的有

A．课堂计划即教师的备课笔记卫．每节课都要有课堂计划

C．课堂计划不同于授课计划 D．没有课堂计划的讲授教学效果不尽如人意

E．课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学活动

28．衡量一项有效测验的标准包括

A．真实性 B．可靠性 C．区别性

D．普遍性 E．实用性

29．从层次构威上看，可将课程分为

A．公共基础课程 B．学科并列课程 C．学科课程

D．专业课程 E．专业基础课程

30．为保证演示效果，演示者应该

A．引导学生结合演示内容进行思考 B．教具使用后应立即收存

C．保证演示时每个学生都能看清楚 D．演示时要强调其他错误的做法

E．演示内容应密切结合授课内容进行

第二部分非选择题(共65分)

三、填空题（每空1分，共10分）

3 1．我国的高等教育包括、高等职业教育和。

32．桑代克总结出的3条基本学习觌律是、和。

33．按照目标的大小和层次。可将教育目标分为教育的总体目标、。

34．影响讲授计划的因素包括、题材因素、和心理因素。

35．作为临床教师，其的角色应该是第一位的。

四、名词解释题（每小题3分，共15分）

36．发现的学习

37．认知

3 8．带教制

39．教育评估

40．学科

五、简答题（每小题5分，共20分）

41．简述制定课程科目大纲应遵循的原则。

42．简述作为临床教师阻碍学生学习的态度或行为。

43．简述难度与区分度的概念以及它们之间的相互关系。

44．简述“光环”效应的定义及克服的对策。

六、论述题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)

45．论述操作技能教学原理在护理教育中的应用。

46．试述增进课堂提问教果的措施。

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